Ortografía y Normas de Convivencia 🔤 PARTE 1: ORTOGRAFÍA - Palabras que suenan igual pero se escriben diferente GRUPO 1: PORQUE / POR QUÉ / POR QUÉ / PORQUE 1. PORQUÉ (JUNTO Y CON ACENTO) → SUSTANTIVO Fácil de identificar: Siempre va precedido de un artículo ( el, un, algún, mi ). Significado: Equivale a "la razón", "el motivo" . Ejemplos: No entiendo el porqué de tu decisión. (No entiendo la razón ...) Todo tiene un porqué . (Todo tiene una causa .) Truco: Si puedes reemplazarlo por "la razón" , es PORQUÉ (junto y con tilde). 2. POR QUÉ (SEPARADO Y CON ACENTO) → PREGUNTA O INTERROGACIÓN Fácil de identificar: Se usa en preguntas directas (con signos ¿?) o indirectas (sin signos, pero aún es una pregunta implícita). Significado: Equivale a "por qué razón" . Ejemplos: ¿Por qué llora el bebé? (Pregunta directa). No s...
Para estudiantes de secundaria 📌 PARTE 1: LOS AYUDANTES NECESARIOS (AUXILIARES) ¿Qué son los auxiliares? Son nuestros amigos verbales que nos ayudan a formar oraciones correctamente. ¡Imagínalos como superhéroes del idioma! Los auxiliares principales: DO / DOES → Para verbos en presente (excepto "to be" y modales) DO → con I, you, we, they DOES → con he, she, it DID → Para verbos en pasado (para todos) AM / IS / ARE → Para el verbo "to be" en presente AM → solo con I IS → con he, she, it ARE → con you, we, they WAS / WERE → Para "to be" en pasado WAS → con I, he, she, it WERE → con you, we, they Modales : can, could, will, would, should, must, might, may 🎯 PARTE 2: CÓMO AFIRMAR (MAKING AFFIRMATIVE SENTENCES) Regla básica: SUJETO + VERBO + COMPLEMENTO Ejemplos: I play soccer. (Yo juego fútbol) She studies English. (Ella estudia inglés) They went to school. (Ellos fueron a la escuela) ...
El Estado ======================== ¡Claro! Aquí tienes un mapa mental sobre Teorías y métodos para el análisis sistémico del Estado : Teoría General de Sistemas : Orígenes: Se remontan a mediados del siglo XX con Ludwig Von Bertalanffy. Premisas básicas: Existencia de sistemas dentro de otros sistemas : Los sistemas no existen de forma aislada, sino que están interrelacionados. Interdependencia y retroalimentación : Los componentes de un sistema interactúan entre sí y se influyen mutuamente. Holismo : Se analiza el sistema en su totalidad, no solo sus partes individuales. Dinámica de Sistemas : Variante del enfoque sistémico. Elementos clave: Modelado causal : Diagramas de causalidad para representar relaciones en...
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