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¡Ah, perfecto! "Has" y "haz" —ahora sí estamos hablando de una confusión muy común. Es normal que los términos como sustantivo, imperativo, verbo auxiliar, etc., causen lío si no estás familiarizado con la gramática. Vamos a desglosarlo de manera sencilla.

"Has" (Verbo HABER - Modo Indicativo)

  1. Categoría: Es una forma verbal. Específicamente, la segunda persona del singular (tú) del presente del modo indicativo del verbo haber.

  2. Uso PRINCIPAL y más común: Se usa como verbo auxiliar para formar los tiempos compuestos (como el Pretérito Perfecto). Nunca va solo; siempre va seguido de un participio (verbo terminado en -ado, -ido, -to, -so, -cho).

    • Estructura: Has + Participio

    • Ejemplos:

      • Tú has comido muy rápido. (verbo comer)

      • ¿Has terminado el libro? (verbo terminar)

      • Has puesto la mesa muy bonita. (verbo poner)

  3. Conclusión para "has": Si después de esa palabra viene otro verbo en participio (-ado, -ido, etc.), SIEMPRE se escribe con S.

    • Regla mnemotécnica: Ha****S = Participio (S).

"Haz" (Tiene dos usos posibles)

A. "Haz" como Verbo HACER (Modo Imperativo)

  1. Categoría: Es una forma verbal. Es la segunda persona del singular (tú) del modo imperativo del verbo hacer.

  2. Significado: Es una orden, mandato o ruego directo. Se dirige a "tú".

    • Ejemplos:

      • ¡Haz tu cama! (¡Tú, hazla!)

      • Haz el favor de callarte.

      • Por favor, haz caso.

B. "Haz" como Sustantivo (¡Sí, existe!)

  1. Categoría: Es un sustantivo masculino (un nombre de "cosa").

  2. Significado: Tiene varios significados poco comunes:

    • Un conjunto de cosas atadas (como un haz de leña, un haz de trigo).

    • Un conjunto de rayos de luz (el haz de luz de un faro).

    • En anatomía (haz de nervios o músculos).

  3. Ejemplos:

    • El faro proyectaba un potente haz de luz.

    • Recogió un haz de ramas secas para la hoguera.

Resumen Visual y Reglas Clave

PalabraCategoría Principal¿Cuándo se usa?Ejemplo Clave
HASVerbo auxiliar (Haber)Siempre seguido de un participio (-ado, -ido).Has llegado tarde. / ¿Has visto eso?
HAZ (1)Verbo imperativo (Hacer)Para dar una orden a "tú". Va seguido de la acción a realizar.¡Haz la tarea! / Haz deporte.
HAZ (2)SustantivoPara nombrar un conjunto atado o un rayo de luz. Lleva artículo (el, un).Un haz de leña. / El haz luminoso.

Trucos infalibles para no confundirte:

  1. Para "has": Si puedes completar la frase con "has hecho" o "has dicho", es con S.

    • (Tú) ______ la comida. -> ¿"Has hecho la comida"? -> SÍ, entonces es has.

    • Pero: ______ la comida ahora mismo. -> ¿"Has hecho la comida ahora mismo"? -> NO, suena a orden. Es haz.

  2. Para "haz" (imperativo): Piensa si es una orden que le das a alguien (a "tú"). Suena a "¡Tú, haz algo!". Se escribe con Z, la misma letra con la que empieza ¡Zas! (una orden contundente).

  3. Para "haz" (sustantivo): Si puedes ponerle "el" o "un" delante, es el sustantivo y se escribe con Z.

    • El haz de luz. ✅

En resumen, el 99% de tus dudas se resolverán con esta pregunta: ¿Va seguida de un participio (-ado, -ido)?

  • Sí -> has (con S).

  • No -> haz (con Z, y probablemente sea una orden).

¡Espero que ahora quede mucho más claro!

Cuestionario de Práctica: Normas y Ortografía

Nombre: ___________________________
Grado: 5º ________
Fecha: ___________________________

Parte 1: Conceptos sobre las normas

1. Define con tus palabras qué es una norma.

2. Escribe dos funciones principales de las normas en la convivencia social.
a) ________________________________________________________________
b) ________________________________________________________________

3. ¿Qué se promueve cuando seguimos las normas en la comunidad?

4. Completa:
Las normas sirven para delimitar ______________, ______________ y ______________.

Parte 2: Ortografía – Elige la palabra correcta

5. ¿______ no viniste a clase ayer? (porque / por qué)

6. No entiendo ______ te enojas conmigo. (porque / por qué)

7. Cada ______ que voy al parque, te veo. (vez / ves)

8. ¿Tú me ______ desde tu ventana? (vez / ves)

9. Ya ______ terminado la tarea. (has / haz)

10. ______ la cama antes de salir. (has / haz)

11. ¡______, me pegaste sin querer! (ay / hay)

12. ______ muchos libros en esa mesa. (ay / hay)

13. Mi tío vive ______ en la sierra. (ahí / hay)

14. Un árbol se ______ en la tormenta. (cayó / calló)

15. Él siempre se ______ cuando discuten. (cayó / calló)

Parte 3: Aplicación – Situaciones cotidianas

16. Menciona una norma que se aplique en tu salón de clases.

17. ¿Qué pasaría si en la escuela no existieran normas?

18. Escribe una oración usando correctamente la palabra “has”:

19. Escribe una oración usando correctamente la palabra “haz”:

20. ¿Por qué es importante que las normas sean respetadas por todos?

Hoja de respuestas correctas para verificar

Parte 1:

  1. Una norma es una regla general sobre el modo de comportarse o de hacer algo.

  2. a) Promueven una convivencia pacífica (respeto y orden).
    b) Definen o delimitan situaciones, conductas, acciones.

  3. Se promueve el respeto, el orden y la paz.

  4. situaciones, conductas, acciones.

Parte 2:
5. por qué
6. por qué
7. vez
8. ves
9. has
10. Haz
11. Ay
12. Hay
13. ahí
14. cayó
15. calló

Parte 3: (Respuestas sugeridas)
16. Levantar la mano para hablar.
17. Habría desorden, faltaría respeto y no se podría aprender bien.
18. Tú has comido mucho hoy.
19. Haz caso a tu maestro.
20. Para que todos seamos tratados con justicia y haya armonía en el grupo.

Recomendación:
Tu hijo puede tapar la hoja de respuestas, intentar completar el cuestionario solo, y después verificar. Si hay errores en ortografía, conviene que escriba tres veces la palabra correcta para fijarla.

¡Mucho éxito en el examen


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. Las partes básicas de la oración (la masa y los ingredientes principales)

Sujeto: ¿Quién hace la acción? Es el protagonista de la oración.

  • Ejemplo: "El perro (sujeto) corre".

Predicado: ¿Qué hace o qué le pasa al sujeto? Es todo lo que se dice del sujeto.

  • Ejemplo: "El perro corre rápido en el parque". (Todo eso es el predicado)

Verbo: La acción principal dentro del predicado. ¡Sin verbo no hay oración!

  • Ejemplo: "El perro corre".

2. Los "ingredientes" especiales (las palabras que nos dan detalles)

Sustantivo (o nombre): Nombra a las personas, animales, cosas o lugares.

  • Ejemplos: niño, gato, casa, Madrid.

Artículo: Es la etiqueta que lleva delante el sustantivo. Hay masculinos (el, los) y femeninos (la, las).

  • Ejemplo: El niño, la pelota.

Adjetivo: Describe al sustantivo. Nos dice cómo es.

  • Ejemplo: "El perro grande". "La casa azul".

Adverbio: Describe al verbo, al adjetivo o a otro adverbio. Nos dice cómo, cuándo o dónde pasa la acción.

  • Ejemplos: "Corre rápido" (¿cómo?), "Llegó ayer" (¿cuándo?), "Juega aquí" (¿dónde?).

Preposición: Son palabras cortas que unen y relacionan ideas. (a, ante, con, de, desde, en, entre, hacia, hasta, para, por, según, sin, sobre, tras).

  • Ejemplo: "El libro de Juan". "Voy a la escuela con mi amigo".

Conjunción: Son conectores que unen palabras o oraciones (y, pero, porque, aunque).

  • Ejemplo: "Quiero helado y pastel". "Estudió porque tenía examen".

3. Las "formas" especiales del verbo (los tiempos de la acción)

Infinitivo: Es el verbo en su forma básica, como sale en el diccionario. Acaba en -ar, -er, -ir. No tiene tiempo.

  • Ejemplos: cantar, comer, vivir.

Gerundio: El verbo en acción continua. Acaba en -ando o -iendo. Se usa con el verbo "estar".

  • Ejemplos: "Está cantando". "Están comiendo".

Imperativo: Es el verbo en modo de orden o mandato. Se usa para decirle a alguien que haga algo.

  • Ejemplos: "¡Ven aquí!" "Comen ustedes". "Ayuda a tu hermano".

Pretérito (o pasado simple): El verbo nos cuenta una acción que ya terminó.

  • Ejemplos: "Ayer comí pizza". "El año pasado viajamos a la playa".

Copretérito (o pasado imperfecto): El verbo nos cuenta una acción que era habitual en el pasado o que estaba ocurriendo cuando pasó algo más.

  • Ejemplos: "Cuando era pequeño, jugaba en el parque" (costumbre). "Mientras leía, sonó el teléfono" (acción en desarrollo).

Resumen con una oración de ejemplo:

"La rápida (artículo + adjetivo) mariposa (sustantivo/sujeto) vuela (verbo en presente) elegantemente (adverbio) entre (preposición) las (artículo) flores (sustantivo) y (conjunción) se posa (verbo) suavemente (adverbio)".

  • ¿Qué te gustaría que haga la mariposa?

    • ¡Vuela más alto! (Imperativo).

  • ¿Qué hizo ayer?

    • Voló todo el día (Pretérito).

  • ¿Qué solía hacer cuando era oruga?

    • Volaba en mis sueños (Copretérito).

  • ¿Cuál es su acción favorita?

    • Volar (Infinitivo).

  • ¿Qué está haciendo ahora mismo?

    • Está volando (Gerundio).

Es como jugar con plastilina: con estas piezas puedes crear millones de oraciones diferentes. ¡A practicar! 😊


ParteFunciónEjemplo en la oraciónPregunta que responde
SustantivoNombra cosas/personasgirl (niña), book (libro), room (cuarto)¿Qué? ¿Quién?
ArtículoPresenta el sustantivoThe, a---
AdjetivoDescribe al sustantivosmart (inteligente), funny (divertido)¿Cómo es?
PronombreReemplaza sustantivoher (su)---
VerboAcción o estadoreads (lee)¿Qué hace?
AdverbioDescribe el verboquietly (tranquilamente)¿Cómo lo hace?
PreposiciónRelación de lugar/tiempoin (en)¿Dónde?
ConjunciónUne ideas(Podría ser: "...and smiles")---

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